怖かったです・・・

今年のＭＰＩ英語教室のＨａｌlｏｗｅｅｎ。

かなり怖かったです。

子どもたちが最初にゲームをしたり絵本を読んだりしていた部屋は

明るくかわいい魔女やスパイダーマンであふれたのですが・・・

それに、外国人講師Fredもノリノリで教えていたのですが・・・

そのあと、二人ずつ（一人で行くにはあまりに怖い）

暗い Haunted House のドアをノックして、

そ～っとドアを開けると・・・

そして暗闇の中から静かに英語の質問が聞こえてくるのです。

不気味なお化けの音が

ごおおおおおおお・・・と響いてくる・・・

暗闇に潜む講師が

張り切ってお化けの声を絞り出すようにしゃべる・・・

うまく答えられたら目玉や指の形をしたチョコレートが

不気味な手からそ～っと差し出されます。

でも答えられないと・・・・

！！！！！

思わず泣き出す子も。

ﾋｨｰ(((ﾟДﾟ；)))ｶﾞﾀｶﾞﾀ　ウエーン

講師は思わず、

Are you OK?

It's OK, I'm sorry!

とかなんとかいって慰めに出てきてしまったりして。

でも怖いことがあっても、みんな、満足げにレッスンを終えました。

お迎えに来たお母さんに

「泣かなかったよ！」

「ちっとも怖くなかったよ！」

お母さんは「そう～～　よかったね！」

でもお母さんは、子どもたちが英語だけで

お化けの質問に答えてきた、というところまでは

考えてないかもしれませんね！

ＭＰＩ英語教室のHalloween週間, 今年も終わりました。

ＭＰＩ英語教室

http://www.mpi-j.co.jp/school/

Jack-O-Lantan かぼちゃおばけ

彫りました、Jack-O-Lantan 。

なかなか優秀なできばえ！

Jack-O-Lantan の見本のようです！

今日は素朴な疑問「なんでかぼちゃのランプなのか？」

を探していたら、All Aboutの清水さんがすでに2001年に

そのお答えを書いているではありませんか。

http://allabout.co.jp/children/kidsenglish/closeup/CU20011019A/

話はそれますけど、

清水さんは松香フォニックス研究所の「バナナじゃなくてbananaチャンツ」

をかなり気に入ってくださって、お褒めのコトバをいただています。

そう思って調べたら、あらら。こんなこと書いてくださってました。

http://allabout.co.jp/contents/sp_halloween_c/kidsenglish/CU20071016A/index/

All about 記事「バナナじゃなくてバナーナ！」

のところをクリックすると、「バナナじゃなくてbananaチャンツ」

の記事にとんでくださいました。

清水さん、ありがとう。

書籍も絵や彫刻と同じで、いったん作者の手を離れて歩き出すと

どんどんとその本の「人生」を歩き始めます。

つまり、いろんな人の手にわたって、いかようにでも使われていくのです。

いまのところ「バナナじゃなくてbananaチャンツ」は、世に受け入れられ、

使われ、愛されて輪が広がっているようです。

「次のバナナチャンツはいつ出るの？」

という問合せがくるほど。

外来語としてたーくさんの英語を知っている私たち、

それを活用すればどんどん語彙が増えることを

先生たちは子どもを通してしっかり知ってくださったのです。

日本語と英語、日本語と外国語。発音はもちろん違う。

「ここは日本だから、日本人らしく発音すればいいのだ」などという方も

いまだに存在することはします。

でも、我を張っててせっかくの異文化との出会いを「通じない」ことで失うよりは、

「通じる発音」にして楽しんだほうがいいに決まってる、と思います。

だから、

「バナナじゃなくてbananaチャンツ」。

♪ハロウィンじゃなくてHalloween!

明日は31日！

みなさんは、どんなレッスンをするのかな？

「バナナじゃなくてbananaチャンツ」 が売れるわけ

「バナナがなんとかって、いったいこれ、何ですか？」

バナナ　はカタカナ読み。

banana　は英語でしっかり発音する。

二人でペアになって、Ａさんが

♪「バナナじゃなくて」と日本語で楽しげに言う。

するとＢさんが

♪「banana!」といかにも英語っぽく言ってみせる。

ただ、それだけの話なんです。

でも奥が深いんだな、これが。

実は日本語の中には外来語としてたくさんの英語が入っている。

カタカナで表記されているので、

banana

と「ローマ字」で書いてあれば、

バ　　ナ　　ナ

と日本語で読む。

でも英語のbanana　の発音は、カタカナ語のbananaとは全く違う。

そこをはっきり対比させて言う。

バナナ以外にも身の回りにはカタカナ語があふれている。

アップル、ケーキ、バスケットボール、テーブル・・・

そんな身近な外来語を１７８も集めて、カテゴリー別に

リズムに乗せて歌っちゃえ！

音の違いをしっかり感じて楽しんじゃえ！

そして、カタカナ語から英語へと、らくらくボキャブラリーを増やしちゃえ！

という、画期的な本なんですねえ。ＣＤ付。

メロディがない、リズムをつけて歌う歌をチャンツというのです。

ちょっと聞いてみて下さいよ、このサンプルを。

http://www.mpi-j.co.jp/readbooks/6263/Contents/#

こちらには本の詳しい内容が。

http://www.mpi-j.co.jp/store/200.html

おお、そういえばこの本は英語教育フォーラムですっかりおなじみになった

えいごリアンにもでてるマイケルが声をやってるんですよね。

本当にいい人だ。やさしい。ユーモア満点。録音中にも一時の隙も作らず

周りを笑いの渦に巻き込む。

たいした人だ・・・

あれ？これはマイケルじゃなくて、ヨウコ、ヨウコ・・・

すみません。外来語じゃありませんでした。

マイケルはこっち。

とまあ、話はそれましたが

[バナナじゃなくてbananaチャンツ]は、子供たちがお気に入りの

英語教材なのです。ぜひ一度はじゃなくてチャンツの世界を経験してください。

カンタンに英語らしさをつかめるいい教材です。

よろしくね！

大阪フォーラム 元気パワー炸裂！

１０月１９日（日）、大阪新梅田研修センター会議室で行われた

英語教育フォーラム。

午前の講演・ワークショップも、午後のコンテストも元気、元気。

この勢いでクイズショーには

またもマイケルが登場！

ほんっと 元気ですねえ～

ブックフェアではきれいどころが皆様をお出迎え。

３，０００円以上お買い上げの方に２万円超えの賞品が当たる

抽選会を行いました。

運よく当選された方々、おめでとうございます！

フォーラムはこの次は福岡開催。

１１月３日（月・祝）

そして最後が名古屋、１１月１６日（日）です。

お近くにお住まいの方はぜひご来場ください。

午前の講演は２０００円（福岡は全日２０００円、コンテストはなし）です。

小学校英語、ついに「英語でしゃべらナイト」に登場する？

１０月２０日、月曜日、２３時からNHKの「英語でしゃべらナイト」では

小学校英語を取り上げるようです。
そして、玉川大学と、町田市の南大谷小学校がでるようです。

「英語でしゃべらナイト」↓

http://www.nhk.or.jp/night/nextpgm.htm

玉川大学リベラルアーツ学部長佐藤久美子教授は

松香フォニックス研究所でも「幼児の言語獲得の力」など

興味深い講座をもってくださっていますが、その学生さんたちが

多数小学校英語の現場で活躍しているのです。o(*^▽^*)o

楽しみですね、みんなで見ましょう♪

１０月２０日（月）の２３時～　ですよ！

松香洋子の新しいコースブック、できました！

松香フォニックス研究所の所長、松香洋子がコースブックを書き、

10月12日に東京で初のお披露目がありました！

といっても、松香フォニックス研究所からの出版ではないのですよ。

アメリカの教科書会社、McGraw-Hill Education　という出版社から出版されました。

ハイ、これです↓

松香フォニックス研究所の教材は料理で言えばアラカルト。

歌、フォニックス、会話、文法・・・お好きなものを組み合わせていかようにでも使えます。

どんな年齢のどんな生徒に対しても適した教材がみつかります。

楽しい、そしてコミュニケーションにしっかりつながるのが魅力です

それに対してこのコースブック 「WE CAN!」は定食、です。

幼児用の定食一丁！て言う感じですね。栄養バランスの取れた内容を

がっつりと組み合わせ、スターターレベルから小学校1～6年生まで　

７レベル用意しているのです。しかもおいしい♪

松香はこれに丸３年かけました。松香洋子のブログを読んでいただければ

その集中ぶりも伝わってくるというもの。

くわしいことはこっちで読んでくださいな　↓

http://www.mpi-j.co.jp/special/blog/

とりあえず松香フォニックス研究所からは　

Student Book 1,　2,　3 を販売開始しています。

コースブックですからコンポーネントも多くて、Student Bookのほかに

ワークブック、カード、ポスター、指導者用マニュアル（日本語版出ます！）、

などなども発売予定です。

他社の出版物ですが松香洋子の著書とあれば

そんなことは関係ありません。日本の英語教育もこれでまたよくなるであろう！

ちなみにこのコースブック、日本以外にも中国、韓国、タイ、インドネシア、

フィリピンでも発売されるのです。（もちろんＭＰＩの教材はすでに中国、韓国でも

長ーく愛されているんですよ、対抗するわけじゃないけど。）

というわけで、マツカヨウコ、「WE CAN！」出版　おめでとう、！

＼(^o^)／＼(^o^)／＼(^o^)／　拍手！

大阪ではこれから新刊発表会がありますので、

お近くの方はぜひ。http://www.mcgraw-hill.com.sg/Japan/ELT.html

★「WE CAN!」は松香フォニックス研究所のホームページから購入できますよ！

http://www.mpi-j.co.jp/store/list.php?sc=1&c11=&c12=&c2=16&c3=&key=We+Can

＊すみませんが　３　は早くも売り切れて入荷待ち。まもなく入ります！

ハロウィーンにワクワクレッスン！

教室をこわたのしく飾り付けたら、教室の子どもたちの目が輝いた！

「うわ～これ今日、どうなってんの？」

「真っ暗だあ～」

いつもと違う教室に恐る恐る近づいてくる生徒たち。

10月中はこの黒い教室でちょっとずつHalloweenの語彙を取り入れた

ゲームで遊ぶ。

今日は松香フォニックス研究所のハロウィーンのカードで遊んでみよう。

ほらね。

こわかわいいでしょう。

全部で30枚！Halloweenに関係のあるイラストと、その下に単語。

ghost, pumpkin, owl, skelton, raven, blood...

などなど。

おうちでもレッスンできるカンタンで幼児・小学校低学年が

夢中になるのは

"What's missing?"

というゲーム。

やり方は・・

1) まず人気のありそうなカードを6枚選ぶ。

２）生徒たちに一枚ずつ見せ、What's this?と聞いてみる。

　「パンプキン！」と知っている子が手を上げたら、

　That's right! This is "pumpkin". と英語の正しい発音をフィードバックしながら

　ほめてあげよう。

３）同じようにして、生徒たちの答えられない言葉の入ったカードも順番にインプット。

４）6枚終わったら、テーブルに絵を上にして広げて

　　Where is "pumpkin?" 　と聞いてみる　

　　This one!　と答えた子がいたら

　　What's that?　とまた聞いてみる。

　　It's "pumpkin"!　答えられたら

　　Oh, very good! Everyone, what's this?　ほめた上でほかの子も聞き取ったか確認

　　It's "pumpkin"!　全員言えたかな？

　　このようにして全部のカードを確認。

    How many cards do I have?

   といってOne, two , three... とみんなで数えて6枚あることを確認。

　さて、ここからがゲームの中心。

　全部のカードをぐちゃぐちゃ～と混ぜ合わせる。

　子どもたちは後ろを向かせる。

　その間に先生（おうちの方）がカードを1枚とって、隠す。

　How many cards do we have here? さあ、何枚になってるのかな？

　みんなでカウントしよう。　One two, three... 5枚だ！

　Now, what's missing?　さあ、足りないカードがどれかな？

　子どもたちは目を皿のようにして、足りないカードを探す。

　When you know, say "let me try!". わかったら、手を上げてみよう

　Let me try! そう、その積極性が大事。

　Ok, what's missing? じゃ、何が足りない？

"pumpkin"!!　パンプキン！！！

　ここですぐ、その通り！とは言わずに

　Everyone, is that right? と問いかけよう。

　みんな本当にそうなのか、とても知りたいのだ。

　みんなが首を縦に振って、Yes, yes!

といったら、　

隠しておいたカードを　取り出して、

Yes, that's right! Very good, Noki! Good job!

何回でもやりたがり、そして数回で全部のカードを覚えてしまう。

やり方がわかったら、カードを隠す係を順番にやって、先生のせりふ

も言ってもらう。お互いに遊べるところがまた楽しい。

おうちでもご家族でぜひどうぞ。Only Englishでできるかな？

やってみてね。

ＭＰＩイベントピクチャーカード　Ｈａｌｌｏｗｅｅｎ

http://www.mpi-j.co.jp/store/163.html

Halloween, halloween

秋の気配も深まって、もうすぐＨａｌｌｏｗｅｅｎ！

松香フォニックス研究所の運営するＭＰＩ英語教室でも

昨日は講師総出で教室の飾り付けをした！

そうしたら講師がこんな顔に・・・

まあ年に１回ぐらい本当の姿を見せてもいいか・・

トイレまでコウモリだらけだ！

もちろん教室入り口ではかぼちゃお化けがお出迎え。

そしてこの飾り付けを一番喜んでいるのが、松香フォニックス研究所の魔女親子。

・・・じゃなかった、美女親子。

仲がいいんですよ、美女親子は。ほらね↓

親魔女は松香洋子、娘魔女はマック明子。

エレガントな魔女を演じることもある・・・

魔女のメッセージ

「あたし明日は幼稚園児に会うんで、

ウワ～～～っと脅かしてやろうかと思って。」

・・・どう？」

英語教室では今週からハロウィーンの飾りがどっさりついた黒ーい部屋で

レッスン。ハロウィーンの週には泣く子も黙るTrick or Treat。

子供が脅かしに行くんじゃなくて、脅かされにいくのがここのハロウィーンの

特徴です。

お化けに何を質問されるかわからないけど、

ぜーんぶ英語で答えないと恐ろしいことに！　ﾋｨｰ!!!　(((ﾟДﾟ)))　ｶﾞﾀｶﾞﾀ

うれしくてこわい、

ゲストティーチャーもお化けになって参加します。

１５歳で教室を卒業した生徒たちが、英語教室の卒業式である

最後の“Open Class Day”でのスピーチで多く触れるのも、ハロウィーン。

「あの行事はホントにおもしろかった！」

いつでもまた訪ねてきて、お化け役やってちょうだいな。

ＭＰＩ英語教室

http://www.mpi-j.co.jp/school/

まもなく大阪で英語教育フォーラム開催です！

大阪の開催が迫ってまいりました、１０月１９日です。

松香洋子の講演では

文科省より全小学校に配布される予定の「英語ノート」の使用法が

かなり具体的に語られます。

小学校の先生、小学校で支援をしている指導助手の方に

大変興味深い内容です。

英語ノートをここまで研究して話せる人物は松香洋子この人しかいないのでは、

と思われます。ＭＰＩの小学校英語指導者認定コースでも松香洋子が

講義していますが、そこでも英語ノートの使い方を扱っています。

せっかく全校に配られるこの本をいかに生かすか。

小学校英語にとって、来年度から大きな課題でしょう。

もしかして地元では

「ワークショップ　２　立命館小学校英語科アドバイザー　田縁眞弓氏」

が話題になるかもしれませんね。

立命館小学校での文字指導実践が紹介されますし、

「小学校での文字指導」がいかに効果的かあらためて考えさせられます。

何気なく語られるひとことひとことに、経験がにじみ出ています。

ぜひ参考になさってください！

関西の方、お待ちしてますよ。

こちらは今年ベストパフォーマンスのＩさんです！

コンテスト終了後に笑顔で質問に答えてくれたＩさん。

中学生の部スピーチ部門でベストパフォーマンス賞を受賞しました。

写真は左が指導者の石井先生、右はお母様。

「本当に信じられません！最初は練習する気もなくてレッスンを休んだりしてたんです」

で、どうしてやる気になったの？

「部活優先だったんですけど、石井先生にガツンと言われて。

それからガッツだしてすごくがんばりました。クラスメイトの世話になったし、

ウチでもお母さんとかに聞いてもらって練習しました」

「でもやっぱりあれだけ練習したから、舞台では足ががくがくしていましたけど

発表はスムーズにできました。やってよかった！」

「今日は学園祭の日で、友達とあたしもがんばるからあんたもそっちでがんばりな！

って言い合ってきました。こっちに来てよかった！午前はほんと落ち込むぐらいだったんですけど」

歌は歌うわ、元気なジェスチャーは飛び出すわ、発音はいいし笑顔も最高！

自分はこんなにパフォーマンスができるんだ！と

きっと大きな自信になったでしょうね、Ｉさん！

これからも元気で英語つづけてね！

最高の日に乾杯！

去年福岡コンテストでベストパフォーマンスのＤくんです！

コンテストは東京開催なのに、

来てくれたＤくんとお母様。

再会を喜ぶ副所長の竹村と笑顔の一枚。

なぜ？と思ったら、なんと栃木にお引越しされたそうです。

一昨年の出場につづき昨年はベストパフォーマンスを勝ち取った

すばらしい生徒さんです。

栃木でも英語つづけてね！

キミはきっと大きな人になるよ！

いや、すでに立派なコミュニケーション力を持った子供だよ。

ＭＰＩはいつも応援してるからね。

こんなことあったよ！東京英語教育フォーラム 午前編

まずは所長松香洋子講演です。

日本の英語教育どうするよ！

ＴＯＦＥＬ143カ国中143位、

アジア諸国の小学校英語教育は日本よりずっと早くスタートしている・・・

その中で日本の英語教育、何をしなきゃいけないのか？

データを上げながらの熱いメッセージに会場が沸きました。

ワークショップ　２　立命館小学校英語科アドバイザー　田縁眞弓氏

「文字指導から読みへ」は経験豊かな田縁先生。

フォニックスは文字指導と思われがちだけれど、

「英語が読める」ことがどれほど子供たちに自信と達成感を

もたらすか。

読み聞かせ、音読、自立した読書へとつなげていく指導法を

興味深く紹介してくださいました！

それからワークショップ２

「ＭＰＩと発表教育」ＭＰＩ教育アドバイザー岩本由美子が

新刊「子供のための英語で自己表現ワーク」、

新刊「フォニックスってなんですか？」を楽しく紹介しました。

おかげさまで当日ブックフェアに持参した新刊「子供のための英語で自己表現ワーク」

は売り切れでした。

ホームページからも販売していますので、どうぞごらんくださいね。

午後はまた、別の楽しみが待っていました！

つづく・・・